科 目 名担当講師・小児理学療法学（15ﾚｸﾁｬｰｼﾘｰｽﾞ理学療法ﾃｷｽﾄ） 中山書店授業中使用するもの：ビデオ・スライド、その他必要なものは適時調整。授業態度・出席状況・期末試験を総合的に評価する。〔授業の目的・ねらい〕〔授業概要〕〔教科書〕〔参考書〕〔その他〕〔成績評価の方法〕１．正常な姿勢運動発達と、中枢神経系の発達について理解し、 評価・治療に応用する。２．脳性麻痺の定義・原因・各タイプ別の臨床症状の特徴を学習して、評価・治療を理解する。３．子どもに関わる整形疾患、遺伝子疾患等の概要を理解する。４．発達障がい児や重症心身障害児、医療的ケア児の臨床像を捉え、 地域で生活して いく為の理学療法士としての役割や取り巻く環境を理解する。 １．正常運動発達概論 ２．正常運動発達（胎児期～６ヶ月） ３．正常運動発達（７ヶ月～１２ヶ月） ４．姿勢反射の発達（正常姿勢反射・異常姿勢反射） ５．運動発達の理論、評価 ６．早産・低出生体重児 ７．脳性麻痺総論 ８．痙直型四肢麻痺・片麻痺・両麻痺型 ９．アテトーゼ型、弛緩型、失調型１０．子どもの整形疾患（二分脊椎等）１１．遺伝性疾患（筋ジストロフィー等）１２．染色体異常（ダウン症候群等）１３．知的障がい・発達障がい児（ASD,ADHD,LD）１４．重症心身障がい児（者）・医療的ケア児・地域の療育体系１５．期末試験・子どものリハビリテーション＆やさしいケア（三輪書店）・子どもの感覚運動機能の発達と支援（メジカルビュー社）・小児リハ評価ガイド（メジカルビュー社）・こどもの理学療法第2版（神陵文庫） ・小児リハビリテーション（gene）・発達障害の運動療法（三輪書店）・正常発達第2版（三輪書店）・発達を学ぶ（協同医書出版）その他、使用したものは講義の中で適時紹介する。区分・授業方法学年・学期63理学療法学科専門・ 講義２年生 後期必 修 科 目単 位 数松本 慎平1運動療法学Ⅴ学 科 名
元のページ ../index.html#73